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	广州普法工作充分发挥网络作用
	2007年6月28日

	法制日报讯　记者陈丽平 “从宾馆、礼堂、课堂集中学变为在办公室、宿舍随处学，从集中几天学变为365天随时学，从传统的管理模式转变为科学化、规范化、数字化管理机制。”广州市利用近一年时间，建立了领导干部学法信息化应用系统，使广州地区26万领导干部和公职人员实现网上学法、网上管理、网上考试。　　这个系统提升了领导干部学法的层次，具有三个突出特点。　　一是构建网络普法教学平台，拓展时空，解决工学矛盾，提高普法质量。该系统建设了高质量的网络普法教学内容，表现形式丰富多彩；建立了网络学习评价体系，实行网络教学多元评价与教学过程监控结合的网络教学新模式，将学习时间、必学内容、选学内容、作业、讨论进行任务指标化，实行网上系统自动评估模式，达到以学习过程控制为手段，以个性学习评价为导引，以多元知识模块为核心的优质学习效果，实现多样化、个性化的网上学习和教学；建立了网络互动反馈教学平台，通过互动反馈，不断提高学习的针对性和平台的实用性，促进网上学法系统在互动式过程中集大众之智慧不断向前发展；建立了试题库，开展在线自测，学员通过自测，可更深入地掌握学习要点；建立了普法网络考试系统，实现考生参加网上报名、考试、答卷、交卷、查看分数全过程；建立网络学习任务化体系指标，建立严格的学习过程控制———将教学知识模块化、任务指标化，把学习过程监控与测试考核相结合，并在教学环节加入互动交流，控制学习质量，形成学习质量评价体系。　　二是建设网络教学综合管理平台，创新普法管理机制。系统可实现对学员的基础数据管理，对学员的考试结果进行数据统计及分析，促进普法教育长效机制的形成。系统实现权限分级管理，各级普法部门可以随时查询与本部门(单位)相关的各种普法教育数据，包括学员的学习任务完成情况、选课情况、考试成绩等，便于准确掌握和分析普法教育综合进展情况。同时，系统实现对学员的个人基本信息、网络学习、网络教学资源、网络交流、网络考试及考试成绩、综合考评、考勤的管理，所有情况在管理平台内自动记录，并形成普法学习数据库，便于对普法教育对象进行跟踪管理。　　三是树立广州普法网上新形象。普法教育信息化系统的应用，一方面使《广州普法网》更加突出实用性，延伸服务功能；另一方面还有利于推动网上网下互动，提供专业服务保障。如在针对《广州市普法教育信息化应用系统》的使用过程中可能出现的问题，我们与广州市远程教育中心联合建立了完善的客户服务体系和响应机制，服务热线96930可为学员提供语音服务及专业电话答疑人工服务，确保及时、高效、优质地处理和解决学员所反映的各种问题。　　来源：法制日报声明：　　本网站为公益性网站，刊载内容以共享和研究为目的，不存在任何商业考虑，刊登的对象如有异议，请与我们联系。谢谢您的支持与理解！